Compte rendu du
Conseil d’Ecole n°1. Mardi 8 novembre 2016
Procès-verbal
Introduction
Sont
excusées Mme l’IEN, Mme Brenner (ATSEM) , Mmes BARBERA et FEDELE
(parents élus).
Présentation
de l’ordre du jour.
1-Les
effectifs de rentrée, l’organisation pédagogique.
2-
Résultats des élections des parents d’élèves
3-
Le règlement intérieur, la Charte de la Laïcité.
4-
L’organisation des relations école/parents.
5-
La sécurité à l’école : PPMS, alerte incendie, entrées et
sorties école.
6-
Le projet d’école
7-
La prise en charge des élèves en difficulté
8-
Les animations, événements, projets de classe et sorties scolaires.
9-
Le bilan de la coopérative scolaire
10-
Les travaux, l’aménagement, l’entretien
1-
Les effectifs de rentrée, l'organisation pédagogique
122
élèves à la rentrée
de 2016 (121 en 2015) répartis ainsi
|
Enseignante
|
Répartition par section
|
Total élèves
|
Classe 1
|
Mme OLIVER
et Mme BRENNER Myriam (ATSEM)
|
13 PS + 15 MS
|
28 élèves
|
Classe 2
|
Mme AUTEROCHE
et Mme AZALBERT Virginie (ATSEM)
|
12 GS + 11 CM1
|
23 élèves
|
Classe 3
|
Mme ROCCA - SERRA
et Mme BOUTTE (le mardi et un mercredi par mois)
|
20 CP
|
20 élèves
|
Classe 4
|
Mme DUFOUR
|
18 CE1 + 8 CE2
|
26 élèves
|
Classe 5
|
Mme TAILHADES
et Mme BOUTTE (le jeudi et un mercredi par mois)
|
6 CE2 et 19 CM2
|
25 élèves
|
Des
inscriptions sont prévues du fait de nouveaux arrivants sur la
commune pour le mois de Janvier 2017.
Sur
certaines activités, les GS sont parfois associés aux CP
(décloisonnement en sport et en musique).
La
répartition des classes s'est faite en tenant compte de la nécessité
de séparer certains CE2 afin qu'ils soient dans les meilleures
conditions pour apprendre, et de préserver un effectif allégé pour
la classe de CP.
2-
Les résultats aux élections des parents d'élèves
33,7%
de participation (un peu moins qu'en 2015 => 37%)
En
2015, une seule liste était présentée regroupant 10 parents
volontaires, il y avait donc 5 titulaires et 5 suppléants.
En
2016, toujours une seule liste, mais seulement 5 parents
volontaires
donc 5 titulaires.
Les
représentants élus sont donc :
Mme
BARBERA Bernadette
Mme
FEDELE Laetitia
Mme
HURTRELLE Vanessa
Mme
ICHER Elsa
Mme
OLIVIER Marie-Laure
Un
blog a été créé par les parents d'élèves représentant, il sera
un moyen supplémentaire pour communiquer :
pemarcorignan.blogspot.com
3-
Règlement Intérieur et Charte de la laïcité
REGLEMENT
INTERIEUR :
Le
dernier règlement intérieur adopté par le conseil d'école est
celui du 3/11/2015. C'est celui-ci qui a été distribué aux parents
à la rentrée 2016 et signé par eux. Il est rédigé sur le modèle
du règlement départemental.
Le
premier conseil d'école permet de le mettre à jour et de voter pour
l'adoption de ses modifications, si nécessaire.
A ce jour, des
modifications
doivent être apportées :
au
§3.2 Accueil en maternelle :
Ajouter
:
« Les élèves de Grande Section sont remis à un adulte,
enseignant ou ATSEM, au portail. »
« Les
élèves de GS sont récupérés à 12h et à 15h45 sous le préau
des maternelles. »
Au
§ 4.4.4 Dispositions particulières :
« L’après-midi, les élèves de maternelle goûtent pendant
les TAP et les élèves d’élémentaire après les TAP. »
Au
§5.2 Sécurité dans la cour :
« Les
élèves des classes élémentaires, du
CE1 au CM2,
n’ont pas accès aux jeux réservés aux élèves de Maternelle. »
Les
CP ayant moins de 8 ans sont autorisés à accéder à ses jeux.
Vote
à l'unanimité du Conseil d ’Ecole.
Un
avenant sera distribué en complément du règlement Intérieur, il
devra être signé par les parents.
CHARTE DE LA
LAICITE :
Elle
a été publiée en septembre 2013 et est annexée au règlement
intérieur.
Elle
explique le sens et les enjeux du principe de laïcité au sein de
l'école.
Des
actions sont à mettre en place comme l'an passé lors de la
journée de la laïcité fixée le vendredi 9 décembre.
Il s'agit de transmettre les valeurs de la République aux élèves
et notamment les principes d’égalité, de neutralité, de liberté
d’expression, de fraternité.
Pour
le vendredi 9 décembre, des
parents volontaires seront nécessaires pour participer à
l'animation
des ateliers que l'on peut proposer à cette occasion. L'an passé,
un parent d'élève avait proposé un jeu de piste sur ce thème.
Certains enfants pourront comme l'an passé visiter la Mairie.
Il
est rappelé les principes que l'école applique :
→
Protéger les élèves de tout prosélytisme et de toute pression,
→
Permettre un accès à une culture commune et partagée,
→
Rejeter toutes les violences et toutes les discriminations, garantir
l’égalité entre les filles et les garçons,
→
Proposer un enseignement laïque et respecter le principe de
neutralité.
« Nul
ne peut se prévaloir de son appartenance religieuse pour refuser de
se conformer aux règles applicables dans l’école de la
République. »
4-
L'Organisation des relations Ecole / Parents
La
Loi d’orientation et de programmation pour la refondation de
l’école du 8 juillet 2016 renforce la coopération avec les
parents.
Ainsi
un ESPACE PARENTS doit être mis en place.
Une
plaquette à destination des parents est accessible :
http://eduscol.education.fr/cid100930/espaces-parents.html
Ainsi
qu'un site mallette des parents :
http://mallettedesparents.onisep.fr/
Question
d'un parent à Mme La Directrice : Est-ce qu'un Espace Parents peut
être une boîte aux lettres ? En effet il paraît difficile de
mettre en œuvre un lieu dédié dans une école de la taille de la
nôtre. Jusqu'à présent, si les parents ressentent le besoin de se
rencontrer, une salle est mise à disposition gracieusement par la
Mairie ou la MJC. La dernière fois, nous avons reçu 3 parents pour
une réunion organisée à l'initiative des représentants des
parents.
Nous
avons créé un blog avec une adresse email qui peut être un moyen
de communication. Une Boîte aux Lettres dédiée pourrait aussi
permettre aux parents qui ne peuvent ou ne souhaitent pas utiliser le
blog de s'exprimer également.
Mme La Directrice indique qu'une Boîte
aux lettres pourrait en effet permettre de communiquer entre parents
en plus du blog. Les parents qui solliciteraient une réunion
pourront trouver au sein de l'école ou de la Mairie un lieu qui
pourra être mis à disposition selon les nécessités. Une Charte de
bonne conduite lors de ces réunions devra être envisagée.
5-
La sécurité à l 'école
Le
PPMS (Plan de Prévention et de mise en sûreté)
permet de faire face aux risques sur la commune tels que feux de
forêt, risques industriels de transport de matières dangereuses et
intrusion d'un individu.
Les
Lieux de mise en sûreté sont :
-
A l’intérieur de l’école : le CLAE, le 1er étage (Mairie)
-
A l’extérieur de l’école : la salle F. Mitterrand
Une
mallette de 1ère urgence doit être présente sur chaque lieu de
mise en sûreté.
Actuellement
une mallette de 1ère urgence est présente au CLAE.
Il y a lieu de mettre une mallette à
la salle F. Mitterrand ainsi qu'au 1er étage de la Mairie dans
chaque lieu de mise en sûreté. Le type d’alerte devra être
précisé avec la sono.
Pour
mettre en œuvre le PPMS, plusieurs exercices sont à réaliser dans
l'année en choisissant à chaque fois un scénario différent.
Le
1er exercice a eu lieu le 19/10/16. Scénario : accident transport de
matières dangereuses. Cet exercice a permis d'ajuster le niveau
sonore de l'alerte.
Le PPMS intrusion
sera organisé en lien avec la gendarmerie afin de vérifier que les
moyens mis en œuvre sont adaptés à la configuration des lieux.
Les
alertes incendie
: 3 exercices par an seront à réaliser.
Les
alertes intempéries :
ex: chute de neige. La décision de fermeture de l’école est prise
par la préfecture et la Direction des Services départementaux de
l’Education Nationale (anciennement appelée Inspection Académique)
Le
sens interdit et la présence de l'agent municipal au feu sur
l'Avenue de Narbonne
Grâce
à la mise en place du sens interdit sur les créneaux horaires
d'accès à l'école, la sécurité aux abords de l'école s'est
améliorée.
Comme
cela avait été évoqué précédemment, les parents d'élèves
demandent s'il est possible de réaliser un marquage au sol afin de
matérialiser un espace dédié aux piétons et vélos dans la rue de
la Chapelle et dans la rue Saint Laurent.
Mr
Le Maire rappelle les efforts réalisés et les questionnements que
cette organisation a soulevés. Mr Le Maire demande à ce que le
marquage pour les vélos et piétons soit présenté de façon
schématique afin que l'on puisse bien situer l'emplacement adéquat
de ce marquage. Mme Pichery indique que les stationnements à côté
des containers seront supprimés.
Les
parents indiquent que les places de stationnement à côté des
containers n'ont pas posé de problèmes de sécurité jusqu'alors.
Le marquage de ces emplacements serait judicieux pour qu'en effet les
voitures se garent de façon à ne pas gêner.
Mr
Le Maire explique qu'il n'est pas possible de déplacer l'agent
municipal auprès du feu de l'Avenue de Narbonne. Les consignes du
Ministère de l'Intérieur en la matière sont de positionner un
agent aux abords des lieux sensibles comme l'école. C'est pourquoi
l'agent reste à proximité de l'entrée de l'école.
Les
clés
Un
double des clés de certaines salles sont nécessaires. Les
enseignantes souhaiteraient être toutes en possession de la salle
des maîtres afin de pouvoir accéder à la photocopieuse.
Mr
Le Maire demande qu'une liste exhaustive des clés nécessaires lui
soit transmise.
L’accompagnement
à la piscine
Les
parents d'élèves demandent si la Directrice de l'école a le droit
de demander aux parents d'élèves s'inscrivant pour accompagner les
enfants à la piscine de fournir un extrait de casier judiciaire
n°3. En effet ce document est demandé dans de nombreuses
administrations dès lors qu'un adulte (salarié, bénévole...) est
en relation avec un public fragile de fait de l'âge etc... Les
associations peuvent également le demander dans le cadre de
l'organisation de certaines manifestations.
Mme La Directrice ne pense pas être en
mesure de demander un tel document mais va se rapprocher de
l'Inspection de l’Education Nationale pour savoir si elle a le
droit de le demander. Elle rappelle, par ailleurs, que les parents
bénévoles qui participent à l’encadrement des élèves ont un
agrément.
L’accueil
des parents à l’ALAE à partir de 18h
A
partir de 18h, il semble plus judicieux que les parents venant
chercher leurs enfants accèdent par la porte de derrière qui donne
directement dans la salle de l'ALAE. En effet, la porte vitrée qui
donne dans un « sas » ouvrant sur les toilettes, la salle
de repos et l'ALAE en tant que telle peut présenter un risque,
maintenant que la nuit tombe plus tôt et que cet espace peut ne pas
être visible des personnes responsables de l'ALAE. La porte vitrée
sera donc fermée à partir de 18h et l'accès se fera par la porte
de derrière.
6-
Le Projet d'Ecole
Pour
le Projet d'Ecole portant sur la période 2013-2016, les constats
suivants avaient été faits : résultats faibles en production
d’écrits et en résolution de problèmes.
5
axes avaient été fixés:
1-
Améliorer les résultats de tous les élèves en développant la
résolution de problèmes et la production d’écrits dans toutes
les disciplines.
2-
Prendre en charge la difficulté scolaire : l’aide aux élèves
en difficulté, les besoins spécifiques.
3-
Donner aux élèves une culture artistique et culturelle commune.
4-
Intégrer les TUIC dans les apprentissages afin de permettre aux
élèves d’investir les situations d’écriture.
5-
Pratiquer l’EPS à l’école
Pour
la période 2016-2018, et selon les directives du Rectorat, les 3
axes fixés seront :
-AXE
1 :
L’évolution des pratiques pédagogiques pour la réussite des
élèves
-Axe
2 :
L’évolution des pratiques pour améliorer le climat scolaire.
-Axe
3
: Suivi et valorisation des parcours éducatifs de l’élève :
parcours d’éducation artistique et culturelle, parcours éducatif
santé, parcours avenir.
Le
Projet d'Ecole sera intégré au nouveau livret scolaire numérique.
Mme
Pichery propose, dans le cadre de l'éducation artistique et
culturelle, que l'école prévoit plus régulièrement de venir
visiter les expositions proposées par la Mairie. L'an passé une
exposition sur le thème de l'école ancienne par exemple était tout
à fait adaptée. La Mairie accueille 2 à 3 expositions par an, il
serait dommage de ne pas profiter de cette proximité.
Les
enseignantes regrettent de ne pas avoir eu le temps de s'organiser
pour les expositions de l'an passé mais seront attentives aux
expositions proposées dès lors qu’elles ont auront connaissance.
7-
La prise en charge des élèves en difficulté
Nous
disposons au sein de notre école, comme l'an passé, de plusieurs
possibilités pour venir en aide aux enfants en difficulté : il peut
s'agir de difficultés d'apprentissage, d'intégration à l'école,
de socialisation...
Le
RASED : Réseau d’Aide des Elèves en Difficulté
Il
est basé à l’école de Ginestas et nous permet de bénéficier
de la présence des professionnels suivants :
→ 1
psychologue scolaire :
Mme Caspar
Missions
: Favoriser la réussite et le bienêtre des élèves, améliorer
l’adaptation scolaire, favoriser la scolarisation des élèves en
situation de handicap, assurer un suivi psychologique
Le
budget du psychologue est à la charge des communes soit 100 euros
par commune. Une mallette de test est nécessaire. Cet outil est
important pour pouvoir aider à diagnostiquer et adapter le suivi
d'un élève. Actuellement la psychologue du secteur n'a pas de
mallette. Les communes alentour ne se sont pas mises d'accord sur cet
investissement.
Les
parents d'élèves demandent où en est la démarche du directeur du
CIAS de Ginestas qui devait solliciter les différents maires. Mr Le
Maire et Mme Pichery ne sont pas informés de cette démarche. Les
parents d'élèves décident de solliciter les autres représentants
de parents d'élèves des écoles concernés par notre secteur afin
d'avancer sur cet achat de mallette. La question étant évoquée
depuis plusieurs conseils sans aucun avancement sur ce point.
→
1 Maître E :
M. Henaff
Missions
: Améliorer les compétences nécessaires à la réussite scolaire,
maîtriser des méthodes et des techniques de travail, retrouver
confiance en soi et rétablir un rapport positif aux savoirs.
Son
intervention est le jeudi après-midi en groupe restreint.
Actuellement, il reçoit 7 élèves (CP et CE1) pour le renforcement
de la lecture.
→ 1
Maître G :
Mme Gauduin
Missions
: Engager ou réintégrer les élèves dans un processus
d’apprentissage, instaurer ou restaurer leur investissement dans
les tâches scolaires.
Son intervention
est le lundi après-midi ; il s'agit d'une prise en charge
individuelle soit 2 élèves par après-midi.
Les
Activités Pédagogiques Complémentaires (APC)
Ces
activités sont encadrées par les enseignantes à raison
d'1h/semaine en groupe restreint. Ceci pourra concerner tous les
élèves sur la période de l'année scolaire.
Ces
APC visent à apporter une aide personnalisée, de la méthodologie
pour les enfants présentant des difficultés ponctuelles et/ou
ciblées ou contribuer à la réalisation du projet de classe (en
lien avec le projet d’école) comme par exemple la tenue d'un blog.
Les
stages de Remise à Niveau (RAN)
Les
stages sont encadrés par les enseignantes : une session en avril
(vacances de Pâques) et deux sessions l’été (juillet et août).
Ces stages sont surtout orientés pour les élèves de CM1 et de CM2
en groupe restreint de 6 élèves. Ils sont gratuits pour les
familles.
8-
Animations, événements, projets de classe
Sortie
bibliothèque de Marcorignan : PS-MS, GS-CM1 (1 fois /mois), CP et
CE1-CE2 (1 fois / quinzaine)
Piscine
GS, CP, CM1 8
séances. La
Mairie a accepté de financer deux séances supplémentaires à la
piscine.
Journée
EPS : mercredi 14 septembre
Golf
: CE2-CM2
Photo
de classe : mardi 8 novembre
Cérémonie
du 11 novembre
Téléthon
: une
réunion est organisée le 14 novembre, un parent d'élève
s'associera à cette réunion pour savoir comment l'école peut
participer et aider les associations locales qui participent à
cette manifestation.
Journée
laïcité le 9 décembre
Spectacle
de Noël le 16 décembre.
Le
loto le 15 janvier
Trottin’Aude
30 mars à Moussan (déplacement
en vélo CM à envisager sous réserve de parents accompagnateurs
ayant passé un agrément comme pour la piscine)
Carnaval
31 mars
Kermesse
23 juin
Théâtre
de Narbonne : CE1-CE2 : Et
Juliette lundi
12 décembre / CE2-CM2 et GS-CM1 : Volière
d’humeurs jeudi
2 mars / PS-MS et CP : Chaque
jour, une petite vie
jeudi 20 avril
Projet
Terracycle, projet Recylum (développement durable)
Projet
musique maternelle : le Bestiaire
Remarque
concernant les sorties scolaires de fin d'année derniere. La sortie
à Nîmes a semblé trop dense pour les plus petits.
9
– Résultat de La Coopérative Scolaire
La
coopérative scolaire nous permet de prendre en charge les sorties
scolaires : abonnements, théâtre, transports, sorties de fin
d’année et d’acheter le matériel nécessaire à la réalisation
de divers ateliers (pâtisserie, fabrication d’objets…) ainsi que
du matériel pédagogique.
Les
Ressources sont la cotisation des parents (10 euros/enfant), les
bénéfices des manifestations (loto, kermesse, photos…) + la
subvention de la Mairie de 1350 € + prise en charge des transports
en bus pour les séances de piscine.
Rq
: la cotisation des parents n’est pas obligatoire (école
gratuite).
Bilan
de l'année 2015-2016 :
Recettes
:
-
Photos
de Noël :
569 €
-
Buvette au Goûter de Noël :
41 €
-
Loto
: 1334 € (bénéfice inférieur à l'année précédente ; la date
du loto en 2016 coïncidait avec les manifestations du Carnaval de
Narbonne => moins de personnes)
-
Projet
torchons :
364 €
- Kermesse : 445 € (bien que
fixée avant la sortie officielle des classes, cette kermesse était
trop tardive et de nombreuses familles n'ont pu être présentes.
Dépenses
:
-
Sortie
Théâtre :
545 €
-
Trottin’Aude
: 263 €
-
Sorties
scolaires :
4375 €
-
Achat
vidéoprojecteur :
340 €
Solde
au 1er septembre 2016 : 3322,58 €
Pour
cette fin d'année 2016, une Vente de chocolats de Noël est
organisée pour financer les sorties de fin d’année.
10–
Travaux, aménagement et entretien
Nous
remercions la mairie pour l’installation de la porte du CLAE et
pour les travaux d’entretien effectués régulièrement.
Il
est demandé :
-
Doubles des clés du bureau pour les enseignantes (une
liste exhaustive des clés nécessaires est à transmettre à Mr Le
Maire)
-
Mme l’Inspectrice demande qu'une connexion Internet + un
vidéoprojecteur soient disponibles dans les classes.
Question soulevée : comment
installer Internet dans toutes les classes compte tenu de la
configuration de l’école ?
11–
Questions diverses
Les devoirs durant
l'ALAE : Mme LECLERC n'a pas l'habilitation pour aider aux devoirs.
Il est nécessaire de consulter les familles afin de savoir quelle
est l'attente. Il faudra aussi évoquer le coût et la prise en
charge soit par les parents soit par la Mairie ou trouver un
bénévole volontaire.
La facturation des
repas en cas d'absence d'un enseignant : Mr Le Maire rappelle que le
règlement impose le paiement des repas commandés. La Mairie ne
peut pas décommander des repas au dernier moment.
Le matériel de
sport : du matériel de sport est à remplacer. Les parents d'élèves
suggèrent d'utiliser la coopérative scolaire afin de réaliser ces
achats. Les enseignantes proposent de garder une partie du budget
fournitures alloué par la mairie pour l’achat de matériel et de
compléter si besoin avec la coopérative.
L'état des manuels
scolaires : un chèque de caution ne paraît pas judicieux à être
mis en place. Par contre la mise en place d'une fiche d'état du
livre lors de l'acquisition de prochains manuels neufs pourrait être
adoptée afin de responsabiliser enfants et parents quant au respect
des livres mis à leur disposition.
L'accueil des GS :
l'enseignant qui est au portail accueille les enfants des GS
jusqu'au relai assuré soit par une ATSEM soit par l'enseignante de
GS.
Liaison école /
famille en maternelle : pour faciliter la transmission d'information
entre les familles en maternelle, l'utilisation des courriers mails
sera à privilégier.
La
séance est levée à 20h30
La
directrice, A. Rocca-Serra
La secrétaire de séance, M-L Olivier
Bonjour à tous
Pour rappel, des matinées de révision sont organisées pour ceux qui se sont inscrits auprès des enseignantes à compter du lundi 28 août.
Nous vous informons qu'un collectif d'associations de Marcorignan, à l'initiative du Club de Tennis, organise un loto le vendredi 21 juillet dont les bénéfices iront à la famille BARBERA. Nous vous avions informé que début juin, la famille de Louis a tout perdu dans l'incendie de leur maison. 
